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浅谈和平县校园社团文化建设的现状及对策

发布时间:2015-11-25 来源:本站 【字体: 【关闭】

●文∕大发888官网免费58  钟真祥

    

我县自2010年9月提出并践行文化育人理念以来,每年均高度重视校园社团文化建设,大力开展校园社团文化活动,促使全县中小学校园社团发展步伐明显加快,社团数量、社员人数都取得了跨越式发展。为了更好地推动校园社团文化建设,本人对全县中小学校园社团进行了调研和考察,以期总结经验、分析问题、找到对策。

一、现状

(一)基本情况

1.全县校园社团数量。我县校园社团发展速度近几年呈加速状态,由2010年136个社团发展到2014年660个,增长524个,平均每年增长100多个。其中校园文学社由17个增加至50个,增加33个,增长1.94倍。

2.全县社团文化活动。2010年前,全县校园社团文化活动开展十分零散,场次很少,参与人数不多,多数是共青团、少先队活动;2010年后,全县社团文化活动开展走向组织引领、教师指导,每年开展活动场次有较大幅度增长,尤其在2014年达到1306场次、56万人次参加,人均参加11场次。

3.全县社团活动成效。由于校园社团的迅猛发展,学生校园文化生活空前活跃,学习积极性更加高涨,活力被激发,潜力被挖掘,使得本县“防流控辍”成效全市最好、艺术教育进步最大。一是推动习惯养成教育,促进形成良好的校风,如青州中学、上陵中学、贝墩中学、阳明镇第一小学等校重视社团文化建设之后校风大为进步;二是促进师生互动,助力教学活动开展,如古寨镇中心小学、阳明镇第二小学充分借力社团活动开展促使教学质量快速提升;三是有助于提升学生整体协调能力,增强适应社会技能,如阳明中学、实验初级中学结合社团工作较快提升特色教育成效;四是进一步培养学生思考能力、创新能力,综合开发学生潜能,如和平中学、福和高级中学依托社团活动推动学生科技创新发明并多次获奖。目前,全县已经组织了两届校园社团工作评比,评出了优秀社团30多个,增强了社团工作信心,推动全县校园社团工作迈开更大步伐。

4.全县社团制度建设。2010年前,全县只有少数几所较大规模学校配套有社团管理制度;2010年后,全县中小学逐年配套完善社团管理制度,8成以上学校均已经配套了社团管理制度。目前,社团管理制度配套比较完善的学校有23所,至少配套了一项制度的学校实现了全覆盖。

5.全县社团经费保障。2010年前,平均每所学校社团工作经费不足千元,生均社团活动经费1元左右;目前平均每所学校已达万元以上,平均每场社团活动投入资金600多元,生均社团活动经费10元,在四年间投入社团活动资金增长达5倍。

6.全县社团人员保障。2010年之前,由于没有足够重视校园社团工作,多数学校只是安排一位教师负责全校社团工作,具体到某个社团没有作出具体安排,基本上处于放羊状态,没有起到组织引领作用,没有起到管理促进作用;目前,全县中小学对每个社团均指定教师负责(兼职或专职),同时进行绩效考核。

7.全县社团场地保障。2010年前,多数学校没有固定活动场所,只是临时指定活动场所,导致社团活动难以正常开展;2010年之后,学校逐年增强场地保障水平,基本满足校园社团活动开展。目前,规模较大学校均安排有固定场所开展社团活动,规模较小学校也结合实际采取临时调用办法予以解决。

8.全县社团绩效考核。2010年前,校园社团工作几乎没有考核;2010年之后,社团工作考核逐年完善,包括两年一届优秀社团评比、社团工作抽检活动等。

(二)存在问题

1.校园社团数量基数较低,增长缓慢。本县校园社团虽然发展迅速,但是由于基数低,校均规模为13个,整体来说仍然偏小,与教育发达地区校均30个校园社团仍有较大差距。

2.校园社团文化活动较少,成效较低。本县校园社团文化活动呈现不定期、不固定特征,甚至有些校园社团每个学期才开展一次活动,与教育发达地区校园社团文化活动常规化(每周定期开展),差距仍然很大。

3.校园社团制度建设滞后,管理堪忧。由于本县重视校园社团文化建设才四年左右,制度建设没有及时跟上,现有制度难以适应校园社团发展态势。

4.校园社团保障力度欠佳,有待加强。本县大力推进校园社团文化建设过程中,虽然力度很大,但是由于受到校长认识、办学条件、办公经费制约,有些学校不够重视此项工作,因此社团工作经费没有得到较好保障,导致社团文化活动开展不够顺利,活动频率偏低。

5.校园社团科学考核不够,急需完善。由于本县真正重视校园社团文化建设时间较短,虽有两年一届的优秀校园社团评比,但是标准不够规范系统、程序不够简明易懂、考核人员素质参差不齐,导致考核虚多实少,没有充分发挥推动校园社团发展的作用。

二、对策

(一)重视校园社团工作,大幅增加数量规模。一是要在县级层面予以重视,即教育局要高度重视校园社团文化建设,切实将校园社团文化建设提高到与教研文化建设同等重要的位置。二是“两覆盖”(覆盖每位老师、覆盖每位学生),促进“人人有社团、个个有活动”,落实“人人有兴趣、个个有专长”育人观。三是各校务必加大社团文化建设力度,结合本县实际,每所学校至少要有12个社团,实现社团工作“三化”(常规化、系统化、科学化)、“三固定”(固定每周活动时间、固定人员负责辅导、固定场所开展活动)。四是是实施文化育人要勇于创新,实现系统推进,形成长效机制,凸显特色或品牌效应。

(二)增强社团工作保障,顺利开展社团活动。高度重视校园社团文化建设的关键是给予配套保障。一是要提供经费保障,能够确保校园各种社团顺利开展文化活动;二是要提供人员保障,配备兼职或专职教师进行组织指导;三是要提供必要场地保障,务必确保每个社团至少有一处可以基本满足开展社团活动的场地;四是要提供设施设备保障,尽一切可能提供社团文化活动必须的设施设备。

(三)加强社团活动宣传,形成社团工作合力。宣传也是一种推动力。因此,要切实利用各种媒体资源进行宣传推广。通过宣传统一师生思想认识,构建浓厚的校园社团氛围,逐渐形成较强的工作合力,同时增强参加校园社团文化活动的信心,催生更强大的内源性动力,从而促使校园社团发展从自发状态走向自觉状态。

(四)完善社团工作机制,促使社团良性发展。校园社团要持续发展,必须要有健全的社团工作机制予以保障。本人认为可以从两个层面建立保障机制:一是从县级层面建立校园社团工作机制,包括制定校园社团发展中长期规划、全县社团文化建设方案、校园社团管理制度、校园社团评比细则、社团工作绩效考核细则等等。二是从学校层面校园社团工作机制,包括明确校园社团工作负责人、配套校园社团工作方案或年度计划、完善相关管理制度和激励机制、将社团工作纳入绩效考核范围等等。

(五)主动利用外来资源,增强社团工作活力。本县校园社团文化建设虽然历经教育者的努力有了很大进展,但是跟预期目标仍有较大差距,特别是跟新一轮高考改革要求还有很大距离。为此,本县一方面要自身积极主动,也要善于争取外来资源以推动校园社团文化建设。一是主动到教育发达地区学习借鉴校园社团文化建设经验,尤其是学习其社团活动开展模式和管理模式,如组织到知名学校参观交流、挂职培训等;二是邀请县外优秀社团到本县学校举办专题讲座、社团联谊活动、结对帮扶活动;三是邀请大专院校社团帮助筹建社团或指导开展社团工作,建立定期联系协作机制。

 


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